В преддверии Дня независимости мы побеседовали с исполнительным директором Фонда «Эл-юрт умиди» по подготовке перспективных кадров при Президенте Республики Узбекистан Гулнозой ИСМАИЛОВОЙ о важности поддержки амбициозных представителей молодежи, значимости реформ в сфере образования и намеченных планах по совершенствованию системы подготовки квалифицированных кадров:

- 35 лет независимости - историческая дата, но вместе с тем и возможность оценить путь, который страна прошла в формировании собственного интеллектуального, профессионального и управленческого потенциала. Суверенитет дал Узбекистану право самостоятельно определять то, какие специалисты необходимы государству, каким должно быть образование и на каких ценностях следует воспитывать молодое поколение. Именно поэтому развитие человеческого капитала необходимо рассматривать как одно из важнейших проявлений национального суверенитета.

Если в первые годы независимости основными задачами были создание национальной системы образования, подготовка собственных педагогических и управленческих кадров, укрепление государственных институтов, то сегодня перед нами стоит задача совершенно иного масштаба - сформировать поколение специалистов, способных не только соответствовать международным стандартам, но и участвовать в их создании. 

Я бы условно разделила этот путь на несколько этапов.

Первый был связан с формированием правовых и институциональных основ национальной системы образования. Страна разрабатывала собственные учебные программы, готовила педагогов, выстраивала систему подготовки кадров для новой экономики и независимого государства.

Второй этап знаменуется расширением доступа к образованию и модернизацией инфраструктуры. Особо масштабные изменения начались с 2017 года. Были открыты новые высшие учебные заведения и филиалы зарубежных университетов, увеличены квоты, расширены возможности обучения для женщин и молодежи из регионов. 

Третий - интернационализация подготовки кадров. Создание в 2018 году по инициативе Президента страны Фонда «Эл-юрт умиди» стало важным институциональным решением. Государство сформировало отдельный механизм, который помогает перспективной молодежи получать образование и профес­сиональный опыт в ведущих зарубежных центрах, а затем применять полученные знания на Родине.

В соответствии с Указом главы государства «О дополнительных мерах по поддержке обучения за рубежом одаренных специалистов, развитию их профессиональных навыков и стиму­лированию» от 5 мая 2025 года деятельность была кардинально пересмотрена, стартовала глубокая трансформация. В частности, фонд получил новый статус -  Фонд «Эл-юрт умиди» по подготовке перспективных кадров при Президенте Республики Узбекистан. Наряду с организационной структурой изменилась и философия работы. Теперь речь идет не просто о финансировании обучения отдельных молодых людей. Поставлена задача системно выявлять потребности государства и экономики в кадрах, отбирать перспективных специалистов, направлять их на обучение и целевые стажировки, сопровождать их профессиональный путь и оценивать реальный вклад выпускников после возвращения. В этом заключается важный политический смысл проводимых преобразований.   

В современном мире конкурентоспособность страны определяется не только природными ресурсами, территорией или объемом инвестиций, но прежде всего компетенциями людей, принимающих решения, создающих технологии, управляющих предприятиями, развивающих науку и обес­печивающих общественное доверие. Всемирный банк уже рассматривает человеческий капитал как измеримый вклад образования, здоровья, занятости и профессионального развития в будущую производительность и доходы граждан. Поэтому инвестиции в талантливую молодежь являются вкладом в устойчивость государства, качество управления и экономическую независимость. Именно это, на мой взгляд, и есть главный итог трансформации последних лет: человек, его знания, способности, честь и достоинство стали цент­ральным элементом государственной политики Нового Узбекистана.

- В последние годы в респуб­лике проводится масштабная работа по подготовке кадров, чьи компетенции и навыки могли бы конкурировать на мировом уровне, и возглавляемый вами фонд играет в этой системе значимую роль. Какие цели, проекты и перспективные инициативы сегодня являются приоритетными для вашей команды?  

- Сегодня наша главная задача - превратить зарубежное образование из индивидуальной возможности в системный инструмент развития государства.

Мы исходим из принципиально важного положения: государственная стипендия - это общественный договор между государством и стипендиатом. Государство инвестирует в его знания, а выпускник принимает на себя ответственность применить полученные компетенции в интересах Узбекистана.

Первый приоритет - прогнозирование кадровых потребностей. Мы должны понимать не только то, какие специалисты необходимы сегодня, но и какие профессии будут определять экономику, государственное управление и безопасность страны через 5, 10 и 15 лет. Для этого фонд ведет постоянный диалог с министерствами, государственными организациями, стратегическими предприятиями, университетами, научными центрами и частным сектором. Квоты и направления подготовки формируются на основе реальных потребностей страны, приоритетных направлений ее развития с акцентом на драйверные секторы экономики. 

Второй - прозрачный, справедливый и конкурентный отбор. Для нас принципиально важно, чтобы каждый кандидат понимал критерии, этапы и требования конкурса. Цифровизация конкурсных процедур, участие независимых экспертов, единые проходные требования и публичное разъяснение правил направлены на укрепление доверия. Стипендия присуждается не тому, у кого больше возможностей получить внешнюю помощь при подготовке документов, а тому, кто обладает знаниями, потенциалом, внутренней мотивацией и ясным пониманием того, какую пользу он может и хочет принести своей стране.

Третий - развитие целевых зарубежных стажировок. Не каждому специалисту необходимо проходить многолетнюю образовательную программу. Иногда для решения конкретной отраслевой задачи эффективнее направить инженера, врача, государственного служащего, исследователя или управленца на интенсивную стажировку продолжительностью от 1 до 6 месяцев. Указом Президента страны предусмотрено развитие таких программ для сотрудников министерств, стратегических предприятий, ведущих университетов, исследовательских и аналитических центров. Это позволяет быстрее внедрять новые технологии и управленческие решения.

Четвертый - подготовка нового поколения государственных служащих. Современному государству недостаточно исполнителей, которые хорошо знают административные процедуры. Нужны специалисты, умеющие работать с большими данными, оценивать регулирующее воздействие, вести международные переговоры, управлять проектами, понимать экономические последствия решений и нести персональную ответственность за результат.

Пятый - сопровождение стипендиата на всем пути: от отбора до профессиональной реализации. Наша ответственность не заканчивается после оплаты обучения. Мы поддерживаем постоянную связь со стипендиатами, проводим онлайн-встречи, анализируем академические результаты, взаимодействуем с посольствами и Советом родителей стипендиатов, содействуем прохождению стажировок в госсекторе во время каникул.

Особенно важна работа после возвращения. Стипендиат-выпускник должен попасть туда, где его знания действительно востребованы. Если специалист изучал искусственный интеллект, биомедицинские технологии, водную дипломатию или управление государственными финансами, он должен получить возможность применять эти знания в соответствующей отрасли, а не просто формально выполнить договорные обязательства.

Немаловажное направление нашей деятельности - развитие международных партнерств и софинансирования. Мы стремимся договариваться с университетами о скидках, специальных условиях, совместных стипендиях, профессиональных стажировках и об исследовательских возможностях. Такая модель позволяет направлять больше специалистов при рациональном использовании государственных средств. К примеру, на сегодня Фонд «Эл-юрт умиди» имеет договоренности с более чем 70 зарубежными образовательными организациями, в результате чего получены скидки в размере от 20 до 50 процентов на стоимость обучения. Только за последний год благодаря этому сэкономлено почти 42 млрд сумов средств Государственного бюджета.

Ведущие зарубежные стипендиальные программы доказали, что их сила заключается в устойчивых профессиональных сетях. К примеру, Chevening, Fulbright, DAAD и другие программы формируют сообщества выпускников, которые сохраняют связь на протяжении десятилетий. Для нас отношения со стипендиатами не завершаются после окончания университета. Мы расцениваем их в качестве потенциальных наставников, экспертов, руководителей проектов, представителей Узбекистана в международной академической и профессиональной среде. 

В перспективе хотим перейти от простой статистики (сколько человек направлено и сколько вернулось) к оценке реального эффекта: какие реформы инициировали выпускники, какие технологии внедрили, сколько рабочих мест создали, какие исследования провели, какие изменения про­изошли в организациях и регионах благодаря их работе. Считаем, что именно так государственная инвестиция в одного человека превращается в общественный результат.

- Амбициозные узбекистанцы сегодня получают образование и проходят стажировки в ведущих зарубежных университетах и компаниях. Как за последние годы изменилась география сотрудничества фонда и какие направления наиболее популярны и востребованы среди нашей молодежи?   

- География сотрудничества фонда стала значительно шире и разнообразнее. Сегодня наши стипендиаты обучаются и проходят стажировки практически во всех ведущих образовательных и инновационных центрах мира.

Укрепляется сотрудничество с Францией, Швейцарией, Германией и другими государствами Европы. Заметно возросло значение Азиатско-Тихоокеанского региона. Республика Корея, Япония, Сингапур, Китай, Гонконг и Австралия предлагают сильные программы в сферах инженерии, искусственного интеллекта, робототехники, микроэлектроники, государственного управления, городской политики, медицины и устойчивого развития. 

Это важная тенденция. Современная система знаний уже не имеет одного географического центра. Например, США сохраняют лидерские позиции в технологическом предпринимательстве и фундаментальных исследованиях, Великобритания - в публичной политике, праве и международных отношениях, Германия - в инженерии и промышленной кооперации, Швейцария - в фармацевтике, финансах и индустрии гостеприимства, Япония и Республика Корея - в высокотехнологичном производстве, Сингапур - в государственном управлении и городской политике, Австралия - в экологических и климатических исследованиях.

Поэтому наша задача - не просто расширять карту партнеров, а выбирать для каждой отрасли ту страну и то учреждение, где сосредоточен наиболее релевантный опыт. Наши переговоры охватывают как академические программы, так и стажировки в университетских клиниках, лабораториях, технологических центрах, государственных школах управления и международных компаниях. Например, сотрудничество с французскими партнерами включает направления публичной политики, предпринимательства, авиации и медицины, с университетами Гонконга - искусственный интеллект, робототехнику, кибербезопасность и государственное управление, с Турцией - медицинские и научные стажировки, программы для государственных служащих, академические обмены, со Швейцарией -  туризм, гостиничный и ресторанный менеджмент.

Это отражает переход от общей академической мобильности к адресной образовательной дипломатии. Мы стремимся, чтобы каждое международное партнерство отвечало конкретной потребности Узбекистана.

Что касается выбора молодежи, то традиционно высоким спросом пользуются IT, экономика, финансы, право, международные отношения, бизнес и государственное управление. Это объяснимо: данные направления предоставляют широкий карьерный выбор и связаны с заметными глобальными изменениями. Однако государственная кадровая политика должна смотреть дальше текущей популярности.

В ближайшие десятилетия особенно востребованными будут такие направления, как искусственный интеллект, анализ данных и кибербезопасность, инженерия, робототехника и микро­электроника, энергетика и возобновляемые источники энергии, управление водными ресурсами и климатическая адаптация, агротехнологии и продовольственная безопасность, биотехнологии, генетика и фармацевтика, медицина, онкология и современные методы диагностики, транспортная и авиационная инженерия, управление городами и инфраструктурой.

И здесь существует важный политический аспект. Выбор специальности -  не только личное решение молодого человека. Когда образование финансируется государством, необходимо находить баланс между индивидуальной мечтой и долгосрочными интересами общества. Мы должны готовить кадры для экономики, которую Узбекистан намерен создать. 

- Новый Узбекистан держит курс на устойчивое развитие, зеленый переход и внедрение передовых технологий. Каким вы видите современного перспективного и образцового специалиста, способного внести достойный вклад в развитие нашей страны?

- Прежде всего это человек, обладающий глубокими профессиональными знаниями. Конкурентоспособность требует серьезной предметной подготовки, способности работать с научными источниками, большими данными, инновационными технологиями и международными профессиональными стандартами. Но одной технической квалификации также недостаточно. Современному спе­циалисту следует сочетать профессиональную глубину с широким мировоззрением, понимать связь своей отрасли с экономикой, экологией, правом, общественными интересами и безопасностью страны. К примеру, инженер должен оценивать экологические и социальные последствия проекта. Экономист - понимать технологические изменения. Врач - уметь работать с медицинскими данными и биоэтикой. Государственный служащий - видеть за административным документом реального человека и общественный результат.  

Исследования ОЭСР показывают, что цифровой и зеленый переходы требуют сочетания глубоких технических знаний с критическим мышлением, творческим подходом и междисцип­линарными компетенциями. Важное качество - цифровая грамотность. Независимо от специальности человек должен понимать возможности и риски искусственного интеллекта, уметь работать с данными, проверять источники, защищать информацию и использовать технологии для повышения эффективности.

Кроме того, специалисту необходимо обладать способностью учиться на протяжении всей жизни. Период, когда одного университетского диплома было достаточно на всю карьеру, закончился. Технологии, профессии и управленческие модели меняются слишком быстро. Поэтому главным преимуществом становится не только объем уже полученных знаний, но и способность постоянно их обновлять.

Образцовый специалист должен уметь ответить на простые, но принципиальные вопросы: какую проблему он решил, что изменилось благодаря его работе, каков эффект для граждан, отрасли или региона? В связи с этим важное значение приобретают и такие качества, как честность и ответственность. Чем выше профессиональная квалификация человека, тем больше может быть влияние его решений. По­­этому знания без нравственной основы могут стать не преимуществом, а даже риском.

Для госслужащего первостепенное значение имеют законность, неподкупность, уважение к людям и четкое понимание того, что государственная должность не привилегия, а форма общественного доверия. Умение коммуницировать, психологическая устойчивость приобретают все большую актуальность в современном мире. Необходимо владеть иностранными языками, уметь вести переговоры, работать в многонациональной команде, понимать культурные различия и достойно представлять Узбекистан. Обучение за рубежом, профессио­нальная конкуренция, возвращение и адаптация требуют внут­ренней дисциплины. Перспективный специалист должен уметь работать в условиях неопределенности, воспринимать критику, признавать ошибки и восстанавливаться после неудач.

И, наконец, современные образцовые кадры - это не только люди с престижными дипломами, а специалисты, которые способны направить знания в решение национальной задачи. Сегодня Узбекистану нужны не наблюдатели реформ, а их профессиональные участники, акторы перемен.

- Какой совет вы могли бы дать молодым узбекистанцам, которые только мечтают получить образование мирового уровня, но сомневаются в своих возможностях? С чего начать этот непростой путь?

- Прежде всего хотела бы отметить: сомнение естественно. Практически каждый человек, достигший серьезной цели, в определенный момент спрашивал себя о том, достаточно ли у него знаний, опыта и способностей. Но сомнение не должно превращаться в отказ от действия.

Начать надо не с выбора известного университета, а с честного ответа на 3 следующих вопроса. Какую проблему я хочу решать? Почему именно это направление важно для Узбекистана? Какие знания мне необходимы, чтобы стать полезным специалистом? 

Название вуза само по себе не должно быть целью. Университет лишь инструмент. Главная цель - получить знания, профессиональные связи и опыт, которые позволят создать реальный результат. Важно двигаться последовательно.

Во-первых, следует провести объективную самооценку. Проанализируйте свои академические знания, уровень иностранного языка, профессиональный опыт, исследовательские навыки и общественную активность.

Во-вторых, нужно укреплять фундаментальные знания. Ни одно мотивационное письмо не заменит хорошей академической подготовки. Если хотите изучать экономику, математику, медицину, право или инженерию, то необходимо системно работать с базовыми дисциплинами.

В-третьих, стоит начать изучать иностранный язык как можно раньше. Он нужен не для сертификата, а для лекций, научных текстов, дискуссий, стажировок, повседневной адаптации и защиты собственной позиции.

В-четвертых, формируйте подтвержденный профиль, участвуя в исследованиях, конкурсах, волонтерских проектах, стажировках, олимпиадах и профессиональных инициативах. Приемная комиссия должна увидеть не только намерения, но и действия кандидатов на соискание стипендии.

В-пятых, важно изучать программы и требования только по официальным источникам. Не следует полностью передавать подготовку документов посредникам или консультантам. Никто не сможет убедительнее самого кандидата объяснить его мотивацию и профессиональную цель. Кроме того, кандидат несет личную ответственность за достоверность каждого представленного документа.

Главное - не бояться отказов. Поступ­ление в сильный университет - конкурентный процесс. Отказ не всегда означает, что вы недостаточно способны. Иногда необходимо улучшить знание языка, получить опыт, переработать исследовательскую тему или выбрать более подходящую программу.

И еще один важный аспект: не нужно сравнивать свой старт с чужим результатом. Кто-то учился в столичной школе, кто-то вырос в отдаленном районе. У людей разные начальные условия. Но системная работа, дисциплина и ясная цель постепенно сокращают эту разницу. Фонд стремится создавать равные правила и расширять доступ к учебе за рубежом для молодежи из всех регионов. Однако никакая государственная программа не сможет заменить личных усилий кандидата. Стипендия открывает дверь. Но подготовиться, пройти конкурс, достойно учиться и вернуться профессионалом должен сам человек.

Поэтому мой совет прост: начните уже сегодня. Детально изучите положение о конкурсе и требования к кандидатам, оцените себя, составьте план на год и каждый день делайте хотя бы один шаг. Большие образовательные траектории почти всегда начинаются с малых, но своевременных решений.

- Что бы вы хотели пожелать гражданам Узбекистана и прежде всего молодому поколению в канун Дня независимости?

- День независимости - это праздник нашей государственности, национального достоинства и исторической ответственности, а также ежедневная обязанность создавать будущее своим трудом, знаниями, честностью и приверженностью родной стране. 

За 35 лет Узбекистан прошел большой путь. Но, на мой взгляд, главные достижения еще впереди. Их авторами должны стать сегодняшние школьники, студенты, молодые исследователи, инженеры, врачи, педагоги, предприниматели и государственные служащие.

Хотела бы пожелать молодым людям быть смелыми в своих мечтах и дисциплинированными в их реализации. Учитесь у мира, но не теряйте связь со своей историей и культурой. Осваивайте передовые технологии, но сохраняйте человечность. Добивайтесь международного признания, но помните о людях и стране, которые верят в вас.

Где бы ни находились наши молодые соотечественники - в Ташкенте, Нукусе, Самарканде, отдаленном районе или ведущем зарубежном университете, они должны чувствовать, что являются частью общего будущего Узбекистана. Мы хотим, чтобы молодые люди возвращались с новыми идеями, профессио­нальной культурой, международными связями и готовностью принимать ответственность.

Сегодня мир переживает период глубоких технологических, экономических и геополитических изменений. В таких условиях особенно важно, чтобы новое поколение умело смотреть на 10-15 лет вперед. Именно молодым предстоит решать вопросы дефицита воды, продовольственной и энергетической безо­пасности, развития искусственного интеллекта, борьбы с изменением климата, лечения сложных заболеваний и создания эффективного государства. Поэтому инвестиции в молодежь - это стратегия национальной безопасности и долгосрочной конкурентоспособности Узбекистана.

От всей души поздравляю наш народ с 35-летием государственной независимости!

Желаю каждой семье мира, благополучия и уверенности в завтрашнем дне. А молодому поколению - знаний, мужества, внутренней свободы и больших целей. Пусть каждый успех наших юношей и девушек укрепляет Узбекистан, а каждый полученный ими опыт становится вкладом в развитие Родины!

Беседовала

Евгения Юн.

«Правда Востока».