Так, в целях реализации намеченных планов подготовлен новый проект постановления правительства «О мерах по совершенствованию порядка аттестации педагогических кадров дошкольных, общеобразовательных, средних специальных, профессиональных и внешкольных образовательных организаций», принятого 17 сентября текущего года. Документ обсуждался и совершенствовался с участием специалистов сферы, иностранных экспертов и непосредственно практикующих педагогов. В том числе осуществлена работа по организации справедливого и прозрачного процесса присуждения квалификационной категории наставникам.

Одно из изменений коснулось порядка проведения квалификационных (тестовых) испытаний.

- Для повышения квалификационной категории от учителя требуются лишь знания, педагогическое мастерство, психологическая подготовка и результативность его деятельности, - говорит начальник Государственной инспекции по надзору за качеством образования Улугбек Ташкенбаев. - Снято пятилетнее ограничение для перехода из одной категории в другую. Находящиеся в постоянном поиске и квалифицированные педагоги отныне могут участвовать в подобных испытаниях каждый год. В свою очередь содержание тестов квалификационных испытаний совершенствуется на регулярной основе. При их составлении в сотрудничестве с независимыми экспертами уделяется особое внимание вопросам проверки знаний и навыков, отталкиваясь от международных требований.

Отмечалось: за последние три года более 300 тысяч наставников добровольно подали заявки на аттестацию. В результате с 2018-го количество учителей высшей категории увеличилось в два раза, а первой - в полтора.

Несмотря на достигнутые результаты все еще наблюдается ряд недос­татков, один из них - излишняя бумажная волокита, состоящая из бюрократических процедур и отчетностей. На протяжении долгих лет это вызывало недовольство со стороны педагогов. К примеру, документы желающих получить категорию поступали через директора в район, из района - в область и уже оттуда - в республику.

В этом процессе встречались и случаи вымогательства, а также недочеты из-за большого количества участников. Теперь же у учителей есть возможность самостоятельно через электронную систему подавать документы удаленно, что исключает человеческий фактор.

- Отменяется процедура создания аттестационных комиссий в масштабе министерств, ведомств и учебных заведений, а также сдачи документов в папках, - продолжает У. Ташкенбаев. - В том числе завершается деятельность 16 500 комиссий. Вместо этого внедряется порядок, согласно которому учитель для прохождения аттес­тации будет обращаться в цент­ры государственных услуг, Единый портал интерактивных государственных услуг или на веб-сайт инспекции.

Еще одним нововведением, которое позволит сократить бюрократию и бумажную волокиту, станет отмена практики выдачи сертификата о прохождении аттестации педагогичес­ким кадрам в бумажной форме. Внед­ряется порядок выдачи сертификата в элект­ронном виде с утвержденной элект­ронной цифровой подписью и QR-кодом. При этом учитель в любое время из своего личного кабинета может скачать сертификат. Это пример внед­рения в сферу информационных технологий. Так, платформа инспекции pedkadr.tdi.uz интегрируется с программами управления школ.

- Количество документов, требуемых от педагогов, сокращено с девяти до трех, что должно оптимизировать их практическую деятельность, - сказал У. Ташкенбаев. - Инспекцией также создана специальная элект­ронная база данных с информацией о педагогических кадрах и результатах их аттестации (pka.tdi.uz). Теперь каждый учитель может ознакомиться с результатами аттестации, введя личный идентификационный номер (PINFL), серию и номер паспорта. База данных содержит информацию о результатах квалификационного испытания более 600 тысяч учителей, полученных ими баллах, решениях, принятых аттестационными комиссиями, и сертификате квалификационной категории. Проверить то, кому принадлежит сертификат, можно, введя серию и номер сертификата педагогического кадра, прошедшего аттестацию. Это обеспечит прозрачность и позволит предотвратить случаи мошенничества.

Еще одно важное изменение коснулось учета семейного положения и опыта наставников. То есть отныне педагогические работники высшей квалификационной категории, имеющие непрерывный стаж работы 15 лет в образовательных организациях, женщины-педагоги с детьми в возрасте до трех лет, пенсионеры и беременные женщины не привлекаются к очередной обязательной аттестации.

В свою очередь квалификационную категорию (должность) педагогических кадров образовательных организаций, награжденных государственными наградами Респуб­лики Узбекистан, победителей Национальной премии «Устоз», подготовивших призеров соревнований Worldskills, победителей республиканских предметных олимпиад и смотров-конкурсов, намечено повысить на одну ступень.

Также будет обеспечиваться право учителей негосударственных образовательных организаций на получение квалификационной категории после аттестации. При этом они сохраняются при переводе в другую образовательную организацию, в том числе государственную.

Сегодня в дошкольных, общеобразовательных, средних специальных, профессиональных и внешкольных образовательных организациях работают около 655 тысяч педагогов. Из них 30 тысяч имеют высшие, 88 тысяч - первые, 153 тысячи - вторые квалификационные категории, 246 тысяч работают в должности специалистов, 137 тысяч не имеют квалификационных категорий. И если в 2020-м около шести тысяч учителей, участвовавших в аттестации, получили высшую квалификационную категорию, то в этом году их число составило 10 500.

Евгения Юн.
«Правда Востока».