По мере развития общества увеличивается влияние человека на внешнюю среду. В современную эпоху, когда экологические проблемы расширились и их решение стало актуальной задачей глобального уровня, роль экосознания и экокультуры стала крайне высокой.

На основе соблюдения принципов охраны окружающей среды и рационального использования ее ресурсов необходимо в то же время обес­печить развитие всех сфер народного хозяйства. В Узбекистане принимаются меры по сохранению и оздоровлению природы, но экологическая обстановка все еще остается сложной. Эту проб­лему неоднократно озвучивал глава государства, обращая внимание на необходимость рационального использования природных ресурсов, налаживания эффективной системы контроля за состоянием экоситуации в стране. По инициативе Президента также начат процесс внедрения механизмов «зеленой» экономики, обеспечивается разумное использование энергии. Работа в данном направлении помогает в восстановлении экосис­тем и неразрывно связана с реализацией Целей устойчивого развития ООН, семь из которых затрагивают тему экологии.

В Стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы определены важные цели и задачи по предотвращению экологических проблем, наносящих вред здоровью и генофонду населения. Так, в ближайшем будущем станут совершенствоваться механизмы оценки уровня загрязненности окружающей среды, осуществления мониторинга за состоянием загрязняющих источников и их воздействием на природу. Намечено проводить государственную экологическую экспертизу на предмет определения соответствия хозяйственной и другой деятельности, осуществляемой на территории республики, экологическим требованиям. Вместе с тем стартует реализация общенационального проекта «Яшил макон», в рамках которого ежегодно будут высаживать не менее 200 миллионов деревьев. Наладится система аэробиологического мониторинга в десяти регионах республики.

Отношения между природой и человеком регулируются определенными законами, несоб­людение которых рано или поздно приводит к экологической катастрофе. В результате научно-­технического прогресса, появления новых источников энергии и химических веществ, нерационального использования природных недр загрязняются вода и земля - основные ресурсы планеты, которые факти­чески кормят все человечество. Из-за активной антропогенной деятельности они становятся непригодными…

В XXI столетии человечество стало осознавать, с какими опасностями столкнулось, и отчетливо ощутило на себе последствия ущерба, нанесенного окружающей среде в минувшие десятилетия. Речь идет о таких проблемах, как разрушение озонового слоя, изменение климата, опустынивание, нехватка чистой питьевой воды, истощение флоры и фауны, незаконная вырубка лесов, деградация земель, загрязнение воздуха.

По мере того как человек заселял планету, он вырабатывал законы, которые позволяли управлять природой. Этими действиями люди нарушили экобаланс. Как результат - вымирание видов флоры и фауны, изменение климата, пагубно сказывающиеся на состоянии целых экосистем.

В народе говорят: человек не ценит родник с водой, пока он не высохнет. Действительно, на протяжении веков мы ускоряли процесс экологического кризиса вместе с собственным развитием. И неслучайно в XXI веке, когда в мире высоко развиты технологии и промышленность, вопросы экологии включены в повестку практически каждого государства мира.

В нашей стране регулирование природопользования осуществляется на основе принципов правового гражданского общества путем повышения экологической культуры граждан, усиления общественного контроля в области охраны природы, а также совершенствования механизмов государственного контроля. Для этого 30 декабря 2021 года Президент Шавкат Мирзиёев подписал постановление «О мерах по охране окружающей среды и организации деятельности государственных органов в сфере экологического конт­роля». Цель документа - обес­печить осуществление единой государственной политики в области экологии, охраны окружающей среды, рационального использования и восстановления природных ресурсов, а также предуп­редить негативное воздействие деятельности человека на природу.

Формирование сильной эколого-правовой базы имеет сегодня большое значение. Благодаря ей можно устанавливать порядок и правила, обязательные для юридических и физических лиц. Соблюдение экологических требований и правильное их применение возможны лишь при условии знания экологического законодательства. Нарушение порядка охраны окружающей среды возникает именно там, где присутствуют незнание, экологическая невоспитанность и низкий уровень образованности.

В соответствии с вышеупомянутым постанов­лением Государственному комитету Республики Узбеки­стан по экологии и охране окружающей среды с привлечением представителей широкой общественности, научно-­исследовательских институтов, институтов гражданского общества и средств массовой информации поручено разработать проект Экологического кодекса, который предусмат­ривает сле­дующее:

• систематизацию и оптимизацию актов законодательства в сфере экологии;
• повышение роли и усиление действеннос­ти общественного контроля в сфере охраны окружающей среды;
• внедрение конкретных механизмов и системы стимулирования сохранения, восстановления и увеличения биоразнообразия;
• права и обязательства государственных организаций и граждан в сфере охраны окружающей среды;
• порядок осуществления видов экологического контроля и мониторинга, включая меры стимулирования «зеленой» экономики;
• порядок проведения экологической экспертизы.

Вместе с тем «дорожной картой» по дальнейшему совершенствованию сферы экологии, охраны окружающей среды, рационального использования и восстановления природных ресурсов, а также системы экологического конт­роля, утвержденной вышеназванным постановлением, предусмотрено внесение предложений по внедрению новых профессий в области экологии и охраны окружающей среды, среди которых экоаналитик, экоаудитор, эколог-­логист. Подготовка таких кадров для сферы - требование времени.

Сейчас Институтом педагогических инноваций, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров профессионального образования при Министерстве высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан разрабатываются новейшие учебные планы и программы по подготовке специалистов в области экологии. Работа проводится совместно с видными учеными отечественных и зарубежных вузов.

Основа формирования экологического мировоззрения непосредственно связана с институтами воспитания и образования в семье. Наши предки уделяли большое внимание этому вопросу и создали образцовые традиции. Нравст­венно-трудовое воспитание детей следует начинать с раннего возраста, когда в ребенке зарождаются любовь к труду и уважение к окружающей среде. Кроме того, в работе по охране природы важную роль играет гуманизм, а именно доброта и забота о людях. Для организации экологического образования, направленного на формирование у подрастающего поколения представлений об окружающей среде и пробуждение в молодежи интереса к экологии, следует внедрить во внеурочное время в школах занятия по развитию экологического мышления; формировать в детях идею о том, что охрана окружающей среды - социальная необходимость; вовлекать ребят в практическую работу по решению экологических вопросов.

Стоит также задача по совершенствованию существующих экономических механизмов обес­печения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. Важно внедрить систему применения натуральных налогов для тех, кто использует природу в целях заработка. Это позволит регулировать производство и отношения человека с природой.

* * *

Место, занимаемое человеком в обществе, определяет уровень его экологического сознания и культуры. Еще Абу Наср Аль-Фараби говорил: мировоззрение людей различается так же, как и их внешность, и зависит оно от их образования, образа жизни, среды обитания.

Сохраняя природу, оберегая ее, мы вносим вклад в будущее человечества и всей планеты. Многое зависит от уровня экологической культуры общества. И долг каждого гражданина - беречь окружающий мир.

Шохиста Максудова.
Специалист Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан,
кандидат экономических наук, доцент.