Сегодня подобные сообщения уже не вызывают удивления, мы к ним почти привыкли. А ведь еще совсем недавно такие показатели казались вершиной, доступной лишь выпускникам университетов. Теперь же это становится нормой для подрастающего поколения Нового Узбекистана.

Эти результаты - не случайность, а закономерный итог реформ в образовании, расширения возможностей для молодежи и продуманной системы поощрений. Рассмотрим, какие решения обеспечили такой эффект.

Что такое IELTS и зачем он нужен

Большинство родителей и молодых людей слышали это слово, но далеко не все до конца понимают его суть. Проще говоря, IELTS (International English Language Testing System) - своеобразные «весы», которые измеряют уровень владения английским языком. Экзамен оценивает четыре навыка: аудирование, чтение, письмо и устную речь.

Что дает этот сертификат?

Во-первых, абитуриенты с IELTS получают максимальные показатели по иностранному языку при поступлении в вузы. То есть им не нужно сдавать этот блок на вступительных экзаменах - баллы засчитываются автоматически.

Во-вторых, документ фактически выполняет роль «визы» для обучения в престижных иностранных университетах или трудоустройства за рубежом.

В-третьих, во многих организациях сотрудникам с языковыми сертификатами выплачиваются дополнительные надбавки к зарплате.

IELTS: как у нас?

Резкий рост интереса к изучению языков в Узбекистане не случайность. Это результат масштабной государственной политики, которая в последние годы направлена на развитие и реформирование системы образования. Ключевым фактором преобразований стали инициативы Президента страны, в частности решения, направленные на популяризацию изучения иностранных языков.

Одним из самых значимых шагов стало покрытие расходов на экзамены. Сегодня международные тесты стоят недешево - более двух миллионов сумов. Однако по действующей системе молодежи, показавшей высокий результат (от C1 по шкале CEFR или IELTS 7.0 и выше), государство полностью компенсирует стоимость теста. Это снижает нагрузку на семейный бюджет и формирует у юношей и девушек уверенность в поддержке государства. В итоге мотивация появилась не только в крупных городах, но и в самых отдаленных регионах.

За последние пять лет (2021-2025) более 56 354 молодых людей, показавших высокие результаты на языковых экзаменах, получили от государства свыше 111 миллиардов сумов компенсаций.

А главное - заметно вырос уровень знаний. Если сравнить цифры, то показатели 2025 года по отношению к 2020-му выглядят впечатляюще: число получивших IELTS 5.5 и выше выросло в 5,7 раза; обладателей 7.0-8.0 баллов (уровень C1) - в 7,4 раза; а тех, кто достиг 8.5-9.0 (C2, самый высокий), - в 23,7 раза. Это значит, что молодежь сегодня стремится не к среднему уровню владения языком, а к академическому и профессиональному.

Рекордсмены появляются не только в столице, но и в регионах. Это прямое доказательство того, что качество образования распространяется по всей стране. Даже в самых отдаленных районах и селах сегодня работают современные учебные центры. Благодаря налоговым льготам, кредитам и поддержке частного сектора квалифицированные преподаватели возвращаются в области и дают качественное образование. Теперь ученик из далекого кишлака Гиждувана или Шахрисабза может на равных конкурировать со сверстниками из Ташкента.

Дополнительный импульс дало постановление главы нашего государства «О дополнительных мерах по повышению эффективности системы обучения молодежи иностранным языкам» от 27 июня 2024 года. Если раньше приоритет отдавался в основном английскому, то теперь широкие возможности открыты и для изучения второго языка. 

В частности, по немецкому, французскому, корейскому, китайскому и японскому языкам требования к компенсации экзаменационных расходов были снижены на одну ступень. Теперь молодые люди, имеющие сертификат уровня B2 или приравненный к нему, также могут полностью вернуть стоимость экзамена. Постановление стало особенно актуальным и для тех, кто планирует сотрудничество и учебу в странах Европы и Азии.

Сегодня молодежь, успешно сдавшая один из 18 видов международных экзаменов, может вернуть свои расходы быстро и без лишней бюрократии - дистанционно через мобильное приложение Xazna.

Но у вопроса есть и вторая сторона: это глобальный тренд или особенность, присущая только нам? Попробуем проанализировать ситуацию на примере других стран.

Как обстоят дела у соседей?

Спрос на английский язык также высок в наиболее близких нам по культуре и менталитету странах Центральной Азии. Однако подход отличается. Например, в Казахстане IELTS в основном популярен среди учащихся старших классов (10-11-е). Их цель ясна: через государственные программы вроде «Болашак» поступить на обучение за рубеж или получить гранты престижных отечественных вузов. Массовая языковая сертификация ребят 11-12 лет, которая наблюдается в Узбекистане, у соседей пока не стала распространенным трендом. Там изучение языка происходит поэтапно и в соответствии с возрастом.

Азиатские «тигры»: билет в лучшую жизнь

Если искать модель, наиболее похожую на узбекскую, то ее можно увидеть во Вьетнаме. В этой быстро развивающейся стране Юго-Восточной Азии IELTS является маркером социального статуса.

Как и у нас, там с 6-го класса начинается этап интенсивного изучения языка. Причины те же: высокий балл дает право поступить в специализированные престижные школы и освобождает от части национальных экзаменов.

КНР, хотя и считается крупнейшим рынком IELTS в мире, преследует немного иную цель. Для китайских школьников и студентов данный языковой сертификат - не столько показатель академического успеха, сколько ключ, открывающий двери в университеты топ-100 США и Великобритании. А конкуренция там столь высока, что сделать карьеру без сертификата практически невозможно.

Европейский парадокс: разница между «учить» и «сдавать»

Ситуация в странах Европейского союза, особенно в скандинавских, а также в Нидерландах и Германии, иная. Там школьная система устроена так, что ребенок осваивает английский язык в естественной среде, почти как родной.

Немецкий или шведский выпускник школы без всяких репетиторов свободно владеет языком на уровне C1 (IELTS 7.0-8.0). И самое интересное, они не спешат получать сертификаты. В Европе нет понятия «готовиться к IELTS», там доминирует культура «знать язык и уметь общаться». Сертификат нужен лишь формально, перед поступлением за границу. Годы натаскивания на тесты, как пока распространено во многих странах СНГ, для них непривычны.

Почему же именно в нашей стране 12-летние дети рассуждают как взрослые и анализируют сложные академические тексты? Есть две основные причины, которые редко встречаются в других государствах.

Первая - финансовая мотивация. Полная компенсация расходов на международные экзамены и, что особенно важно, максимальный балл по иностранному языку при поступлении в отечественные вузы резко «омолодили» этот тренд. Родители уже с 5-6-го класса отдают детей к репетиторам, чтобы заранее облегчить им будущую абитуриентскую нагрузку.

Вторая - социальный лифт. Этот фактор связан как с психологией, так и с экономикой. Для многих родителей сертификат IELTS - наиболее надежная гарантия будущего ребенка. Его воспринимают как золотой билет для выхода из бедности, путевку в большой мир и ступень к высокому социальному статусу.

По мере ускорения глобализации тренд на получение IELTS будет только усиливаться, что естественно. Однако по массовости результатов 7.0 и выше у детей 11-13 лет Узбекистан сегодня входит в число мировых лидеров.

С одной стороны, это радует: растет интеллектуальный потенциал молодежи, ускоряется интеграция в мир. С другой - должно заставить нас задуматься: не отнимаем ли мы у детей детство, превращая их в «машины для решения тестов»?

Однако есть все основания полагать, что в будущем наша страна перейдет к этапу, где иностранный язык станет не целью, а средством жизни, а его изучение будет доступным и естественным с колыбели.

Как бы то ни было, сегодняшние герои - яркие представители того, каким мощным потенциалом обладает современное поколение Нового Узбекистана.

Фазлиддин Сатторов.

Журналист.