Цифровизация осуществляется практически во всех странах мира, отдельно взятых компаниях, отраслях и производствах, что делает уже практически невозможным применение традиционной системы подготовки кадров. Ведь именно в период коренных трансформаций на всех уровнях происходит революционная перестройка всего образовательного процесса: появляются усовершенствованные модели обучения, а старые наполняются новым содержанием, эволюционируют.     

Этой теме была посвящена прошедшая в столице Международная конференция по передовым практико-ориентированным образовательным технологиям для инженерного образования. В масштабном мероприятии приняли участие ведущие специалисты престижных образовательных учреждений Узбекистана, США, Китая, Великобритании, Франции, других стран.

На площадке форума представлены самые современные и эффективные практико-ориентированные технологии, которые создают возможности для совершенствования образовательной среды, внедрения мировых моделей и новейших подходов к подготовке кадров. Проекты, уверены спикеры, служат не только модернизации обучения и подготовке отечественной инженерной элиты для инновационной экономики, но и для эффективной интеграции высшего и среднего специального образования и производства.

Следует отметить, что на подготовку квалифицированных кадров и поддержку молодых ученых государство направляет солидные средства. Так, в нынешнем году ресурсы, выделяемые на льготные образовательные кредиты для студентов, увеличены вдвое и составляют 1,7 трлн сумов. А на развитие науки и инноваций - 1,8 трлн. Укореняется идея о том, что самые окупаемые средства - это средства, вкладываемые в человеческий капитал.

- Если говорить о глобальном инновационном развитии, то может показаться, что инновации уже достигли своего пика. Это не так, - говорит министр высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан академик Иброхим Абдурахмонов. - Сегодня ускоряются научные исследования в этой области, увеличивается количество изобретений. Поэтому особое внимание уделяется качеству подготовки и переподготовки инженеров. В Узбекистане этот вопрос в числе приоритетов государственной политики. Ведь инновации - направление, призванное улучшать жизнь людей, трансформировать сферы, привносить в отрасли экономики более совершенные и современные тенденции.

Благодаря внедрению инноваций и современных решений государство достигает успехов в экономике, тем самым растет уровень жизни, а значит, обеспечивается национальное процветание. Для поддержки научных и инновационных разработок, человеческого капитала, широкого внедрения современных технологий утверждена Стратегия инновационного развития Республики Узбекистан на 2022-2026 годы. Установлены целевые показатели развития инновационной отрасли.

Инновационное развитие Узбекистана осуществляется путем формирования сети субъектов инфраструктуры (инновационные технопарки, центры трансфера технологий, инновационные кластеры и другие); увеличения доли инновационно активных организаций; обеспечения ускоренного социально-экономического роста регионов, комплексной системы создания новых видов продукции и инновационных технологий от идеи до конечного потребителя; формирования системы переориентации созданного капитала на «подрывные» инновации; развития навыков инновационного предпринимательства и рационализаторства на всех этапах образования.

- Конкурентоспособность любой страны на мировом рынке зависит от воспроизводства высокообразованных специалистов, способных осваивать современные, постоянно обновляющиеся технологии, создавать и модернизировать производства, формировать высокотехнологичную структуру экономики, - отмечает преподаватель Ташкентского государственного транспортного университета Салай Маткаримов. - Только люди, располагающие современными знаниями, интеллектуальным потенциалом и передовыми технологиями, могут добиться стратегических целей развития. А еще за последние годы существенно увеличилось финансирование науки. Для материального стимулирования научных работников втрое повышен размер их заработной платы. Введены отдельные надбавки для докторов и кандидатов наук.

Стратегия развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы предусматривает генерацию достойных ответов на мировые вызовы современности, связанные с динамичным прогрессом в развитии технологий и инноваций. Одной из приоритетных задач определено совершенствование целевой подготовки лидеров инженерных профессий, владеющих знаниями в области прорывных направлений науки и технологий, передовыми методами, навыками креативного мышления.

Сегодня в мире уделяется огромное внимание качеству инженерного образования. В первую очередь это обусловлено тем, что технологии стремительно совершенствуются, а роль технических систем в жизни государства и общества возрастает с каждым днем. Поэтому остро встает вопрос модернизации инженерного образования, от которого зависит будущее страны, а именно технологическое развитие и конкурентоспособность экономики.

Как отметили спикеры, современное инженерное образование идет по пути практико-ориентированности, а учебный процесс становится частью непрерывной цепочки «школа - вуз - предприятие». Данный процесс становится возможным при использовании в образовательной деятельности современных образовательных технологий. На это направлен презентованный Центром молодежных инициатив Узбекистана проект образовательного хаба для элитного инженерного образования.

Его технологическое оснащение позволяет реализовать самые передовые практико-ориентированные образовательные технологии.

  • Методология центров технической оценки (IАСs), внедренная в 37 университетах США и финансируемая Министерством энергетики этой страны. Центры силами студентов проводят исследования технологий энергосбережения для промышленного применения. С момента своего создания программа позволила сэкономить более 4,5 миллиарда долларов на энергозатратах. 
  • Концепция FabLab, разработанная Массачусетским технологическим институтом и представляющая собой лабораторию цифрового производства. Это место для творчества, наставничества и изобретательства. В настоящее время сеть FabLab объединяет 1750 лабораторий более чем в ста странах.
  • Концепция CDIO - крупный международный проект по реформированию базового инженерного образования, начатый в Массачусетском технологическом институте с участием ученых, преподавателей и представителей промышленного сектора. В настоящее время она объединяет более 120 образовательных учреждений по всему миру.
  • Новые технологии дуального образования, которое активно развивается в образовательных учреждениях и служит подготовке высококлассных специалистов.
  • STEM-образование, сочетающее науку, технологии, инженерию и математику. На сегодня это один из прорывных инструментов трансформации образования, который активно развивается во всем мире. 

Новый Узбекистан добивается немалых успехов в развитии человеческого капитала. Создавая достойные условия для получения молодежью качественного образования, наша страна фактически выстраивает новую модель экономического развития, основанную на науке, инновациях и информационных технологиях. Наряду с этим идет формирование принципиально нового типа работников, которые должны соответствовать требованиям наукоемкой экономики и национальной системы квалификаций. И профессиональное образование в этом деле играет главенствующую роль.

*  *  *

На протяжении веков наша земля была очагом просвещения и науки, одним из центров мировой цивилизации. И в настоящее время на основе определенных Президентом страны стратегически важных программ, планов и задач осуществляется широкомасштабная работа по повышению конкурентоспособности науки и вхождению Узбекистана к 2030 году в топ-50 стран мира по рейтингу Глобального инновационного индекса.

Внедрение передовых образовательных практик в этом смысле имеет особенно важное значение.

Евгения Юн.
«Правда Востока».

Фото Музаффара Абдуллаева.