За прошедшие 37 лет многое изменилось. Узбекский язык прочно вошел в жизнь страны, расширились сферы его применения. Оценивая данные перемены, важно учитывать исторические условия, в которых формировалось отношение разных поколений к родной речи. Особенно это касается людей, получивших образование до обретения республикой суверенитета. В этой среде складывались профессиональные привычки, формировались круг чтения и характер интеллектуального развития.
Собственный опыт позволяет судить об этом не только в историческом, но и в личном измерении. Так, владение несколькими языками никогда не мешало стремлению глубже познать узбекский, историю и культуру своего народа. Напротив, объявленная страной независимость пробудила внутреннюю потребность восполнить то, что прежде оставалось недостаточно изученным.
Языковые предпочтения нередко складываются под воздействием исторических обстоятельств, полученного образования и профессиональной деятельности. Опыт старших поколений нельзя механически переносить на нынешнюю молодежь, выросшую в суверенном Узбекистане. У нее другие образовательные возможности и условия формирования культуры. Поэтому необходимо различать личные языковые привычки, профессиональные требования и обязанности, установленные законодательством.
За более чем 3 десятка лет узбекский язык укрепил свои позиции в политической и общественной жизни. Для наших юношей и девушек его статус как государственного стал естественной частью повседневности. Многие владеют английским и другими иностранными языками, получают образование за рубежом, знакомятся с достижениями мировой науки и культуры. Родной язык остается для них основой национальной и культурной принадлежности.
В этом проявляется одно из существенных достижений независимости: знание иностранных языков не воспринимается как необходимость отодвинуть собственную культуру на второй план. Можно быть открытым миру, свободно общаться с гражданами разных государств и сохранять глубокую связь со своими национальными корнями. Предыдущим поколениям такая свобода выбора была доступна далеко не всегда.
Другая сторона вопроса связана с культурой межъязыкового общения. Узбекистан исторически является многонациональным. Сегодня здесь проживают представители свыше 130 наций и народностей, действует 157 национальных культурных центров. За этими цифрами стоит многовековой опыт взаимодействия цивилизаций и традиций.
В стране сложилась особая среда. Для многих представителей разных национальностей родной язык остается привычным средством общения - причем не только среди старшего поколения, но и среди молодежи. Узбекский объединяет граждан страны в качестве государственного языка и служит средством общения между представителями разных национальностей. Данный принцип заложен в Законе «О государственном языке Республики Узбекистан» от 21 октября 1989 года и сохранен в новой редакции, принятой 21 декабря 1995-го.
В частности, статья 3 гласит: «Лицам, проживающим на территории Республики Узбекистан, обеспечивается право обращения в государственные, общественные организации и учреждения на государственном языке республики с заявлениями и предложениями, жалобами, а также получать на них ответы на государственном языке. Обеспечивается право граждан обращаться и на других языках, получать ответы на государственном языке и на языке межнационального общения».
Придание узбекскому языку статуса государственного не ущемляет конституционных прав представителей других национальностей на использование родного.
Историческое значение закона 1989 года состояло в восстановлении достойного положения узбекского языка в жизни общества. Для поколения, пережившего ограничения прежней эпохи, возможность свободно изучать родной язык, обращаться к истории и культурному наследию своего народа имеет особую ценность.
Национальное самосознание выражается в знании истории, уважении к культурному наследию, отношении к родной земле, профессиональной деятельности и поступкам человека.
Спустя 37 лет после принятия исторического закона перед узбекским языком стоят новые задачи. Расширение сфер применения должно сопровождаться повышением качества преподавания, развитием научной и литературной речи, совершенствованием профессиональной терминологии. От того, как точно и выразительно язык передает сложные научные идеи, насколько органично используется в образовании и профессиональной среде, во многом зависит его дальнейшее укрепление.
Закон определяет правовой статус и устанавливает требования к использованию. Однако богатство речи, глубина знаний и искреннее уважение к родному языку не возникают автоматически вследствие законодательного предписания. Они формируются в процессе образования, интеллектуального труда и повседневного общения.
Подлинная сила государственного языка проявляется в том, насколько полно мы сами раскрываем его возможности в науке, образовании, культуре и общественной жизни. В этом и заключается продолжение исторического решения, принятого 21 октября 1989 года.
Мавлюда Абдуллаева.
Профессор Университета общественной безопасности
Республики Узбекистан.
