Развитие человеческого капитала является одним из семи приоритетов Стратегии развития Узбекистана. На совещании, состоявшемся 28 января текущего года, были обсуждены вопросы в этой сфере и определены многие задачи.
За последние два месяца ответственные лица с выездом во все регионы изучили проблемы на местах. Выявлено, что в 852 школах страны крайне низкие показатели качества образования, потенциала учителей и поступления выпускников в вузы.
Передовые методики внедрены в Президентских, специализированных и частных школах. Но самая большая проблема остальных школ в том, что методика преподавания устарела. Нет и инициатив по внедрению в них современных методов обучения.
Несмотря на выделение средств на оснащение школ компьютерами, работа в Республике Каракалпакстан, Андижанской, Джизакской, Кашкадарьинской, Наманганской и Ташкентской областях идет медленно. Качество образования в школах отдаленных районов неудовлетворительное.
Как известно, в начале года были сформированы советы по реформированию школьного образования. Председателями советов на местах являются хокимы областей, районов и городов. Поэтому хокимы регионов с низким уровнем образования получили предупреждение.
Глава государства объявил о запуске общенационального проекта по переподготовке школьных учителей на основе новых методик.
По этой новой системе в ближайшие 3-4 года все учителя в школах будут обучаться на основе новой методики. С этой целью на базе центров повышения квалификации в каждом регионе будут созданы Национальные учебные центры для обучения учителей новым методикам. К ним будут привлечены самые квалифицированные зарубежные специалисты в области точных и естественных наук.
В каждом регионе будет сформирована «группа тренеров» для повышения квалификации школьных учителей на местах. Им будут платить надбавки к заработной плате в размере до 100 процентов.
До конца года хокимияты совместно с Министерством народного образования приступят к внедрению передовых методик не менее чем в 20 процентах школ каждого района и города. На внедрение этой новой системы будет выделено дополнительно 100 миллионов долларов.
Также институт имени Абдуллы Авлони будет реорганизован в Республиканский национальный центр образования и объединен в единую систему с Ташкентским государственным педагогическим университетом.
В целом система обучения новым методикам начнется с Национального центра образования и Ташкентского государственного педагогического университета. Университет будет передан Министерству народного образования и станет базовым учреждением по подготовке и переподготовке школьных учителей в стране.
Педагогические институты, действующие в регионах, будут постепенно отделены от университетов и превращены в самостоятельные учебные заведения.
Особое внимание на совещании было уделено воспитанию молодежи. Поставлена задача разработать новую концепцию кардинального улучшения духовной обстановки в школах.
Указано на необходимость пересмотра требований к пропагандистам духовности в школах, назначения на эту должность лиц, пользующихся высоким авторитетом в махалле и коллективе, поощрения образцовых учащихся и родителей.
Сегодня 120 школ в стране работают по третьему и четвертому коэффициентам. То есть, число учащихся намного превышает вместимость. Президент дал указания по улучшению условий в таких школах.
Отмечалось, что к началу следующего учебного года 960 школ будут обеспечены компьютерными классами, а 740 будут переоснащены.
Планируется принять отдельную программу по обновлению более 5 тысяч компьютерных классов. На это из республиканского бюджета будет выделено 200 миллиардов сумов, из местных бюджетов - еще 200 миллиардов сумов.
Перед Министерством по развитию информационных технологий и коммуникаций поставлена задача открыть специальные льготные тарифы для школ, увеличить скорость интернета в школах до 100 Мегабит в секунду в зависимости от числа учащихся.
И образование, и обстановка в школе во многом зависят от директоров. Поэтому необходимо с нового учебного года ввести систему сертификации директоров школ. Отныне кандидаты на пост директора будут отбираться через эту систему.
Глава государства отметил необходимость развития преподавания естественных и точных наук. На базе 193 образовательных учреждений планируется организовать школы с уклоном на ествественные и точные науки. Хокимам даны поручения по ремонту этих школ и созданию всех условий.
На совещании министры и хокимы, директоры школы высказали свои мнения и предложения.
