Важным шагом в создании вертикальной системы этих центров в школах стало введение должности школьного советника, при грамотной организации работы которого данное нововведение, безусловно, позволит получить ожидаемый эффект. По словам ответственных специалистов, в целях отбора квалифицированных и достойных кадров на должность конкурс проводится поэтап­­но. В частности, через платформу tanlov.uzedu.uz был объявлен конкурс на должности школьного советника в 3400 общеобразовательных школах. От претендентов поступило 15 225 заявлений.

По итогам первого этапа деятельность школьных советников организована в 2551 общеобразовательной школе. В рамках второго этапа объявлен конкурс на вакантные должности школьных советников уже в 7695 общеобразовательных школах. Таким образом, с 2026/2027 учебного года налажена работа школьных советников более чем в 10 тысячах общеобразовательных школ. Это позволяет обеспечить единый системный подход к выявлению и развитию интересов, талантов и способностей учащихся.

Школьные советники призваны не просто ориентировать учащихся 7-9-х классов на профессии и пробуждать у них интерес к разным видам деятельности. На них также возложена важная задача - широко популяризировать среди подрастающего поколения идеи и цели национальной программы «Одаренные дети Президента». Назначаются они на эту ответственную работу неслучайно. Ведь те, кому предстоит направлять молодежь, сами должны быть всесторонне развитыми, компетентными и зрелыми личностями.

Теперь важно создать условия и для их профессионального роста, совершенствования знаний и навыков, здоровой конкуренции. Наряду со всеми благими инициативами, направленными на развитие системы образования, широкую поддержку получают и меры по повышению профессионализма школьных советников. Более того, многие из них начали совершенствовать навыки еще до официального начала работы.

Первым шагом в этом направлении стал состоявшийся в Бухарской области I республиканский форум школьных советников, организованный Республиканским центром «Келажак». Форум объединил 208 лучших школьных советников из регионов, 14 территориальных ответственных специалистов, а также представителей соответствующих министерств и ведомств. Главной целью стало повышение профессионального потенциала новых специалистов, организация их деятельности на основе единой системы и распространение современных подходов к работе с учащимися.

Приступая к любой работе, важно прежде всего глубоко понимать ее суть и задачи. Без этого трудно рассчитывать не только на желаемый результат, но и на успешную организацию самого процесса. По­­этому участники форума прежде всего получили необходимые знания о национальной программе «Одаренные дети Президента», социальном портфолио учащегося, а также о роли школьного советника в развитии системы образования.

Особенно ценным подарком стало учебно-методическое пособие «Дневник советника». Ведь если начинающие специалисты будут работать с четкими целями и планом, им гораздо легче осваивать навыки. Поэтому вопросы формирования профессио­нального имиджа школьного советника, эффективной коммуникации и организации деятельности вызвали у участников особый интерес. В центре внимания были лекции, посвященные формированию компетенций, необходимых для личностного и профессионального развития, а также основным направлениям работы с учащимися.

Проводимые в последние годы конкурсы «Турон», «Иктидор» и «Жадидлар изидан» помогают выявлять среди школьников ребят с уникальными способностями и талантами. Большой вклад в организацию этих мероприятий вносят школьные библиотекари, учителя музыки и физической культуры. По­­этому в рамках форума особое внимание уделено и тому, какой должна быть их деятельность. Участники также обменялись мнениями о программе «Моя будущая профессия» и современных подходах к профессиональной ориентации школьников.

Превратить школьные кружки в платформу возможностей через развитие интересов учащихся - такова главная цель создаваемой системы. И добиться ее смогут только советники, обладающие сильными лидерскими качествами. Исходя из этого участники форума работали в группах над вопросами личной эффективности, культуры общения, лидерства, креативного мышления и инициативности, а также эффективного использования искусственного интеллекта и современных технологий.

На форуме объявлены имена главных советников, назначенных в 14 регионах республики, им вручены «сертификаты доверия». Руководитель Республиканского центра «Келажак» Индира Холдарова, подчеркнув большие надежды, возлагаемые на главных советников, отметила:

- Каждый из них в своем регионе будет проводить для школьных советников семинары-тренинги, где специалисты смогут получить рекомендации по вопросам профессиональной ориентации учащихся, взаимодействия не только с самими детьми, но и с их родителями, а также по другим важным направлениям. Президент нашей страны возлагает большие надежды на школьных советников - представителей вертикальной системы вне­школьного образования. Именно от них во многом зависит выявление талантов 6,5 млн детей и их правильная ориентация с учетом интересов и способностей.

Каждый школьный советник осознает, что его деятельность имеет значение на уровне государственной политики и может сыграть важную роль в формировании светлого будущего школьников.

- С нового учебного года приступила к этой ответственной и почетной работе, - говорит школьный советник из Сырдарьинской области Мадина Ахмедова. - Уже на старте деятельности чувствовала особое внимание и поддержку. Организация такого форума еще больше вдохновила меня. Взяла на вооружение полезные рекомендации по вопросам лидерства, работы в команде, проявления инициативы и принятия решений. Конечно, постараемся эффективно применять полученные знания и внести достойный вклад в то, чтобы молодые люди могли сделать правильный выбор своего жизненного и профес­сионального пути.

Муножат Муминова.